Autores: Enrique Farfán Mejía, Antonio Muñozcano Eternod, Luis Alfonso Perdomo Zambrano
DOI: https://doi.org/10.25058/1794600X.1046
Keywords: Professional formation, legal, rhetoric, language, pedagogy and linguistic skills.
Palabras claves: Formación profesional; derecho; retórica; lenguaje; pedagogía; habilidades lingüísticas.
Palavras-chave: Formação profissional; direito; retórica; idioma; pedagogia; competências linguísticas.
Para citar este artículo:
Farfán, E.; Muñozcano, A. y Perdomo, L. (2019). La formación profesional del abogado y la retórica. Revista Misión Jurídica, 12, (17), 151-159.
Referencias
Adrián, L. (2008). Petrus Ramus y el ocaso de la retórica cívica. Revista internacional de Filosofía Latinoamericana, 13 (43), 11-31. Recuperado de: http://produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/issue/view/337,
Aristóteles. ( 1976). Retórica. España: Gredos.
Cáceres, E. (2016). Pasos hacia una revolución en la enseñanza del derecho en el sistema romano-germánico. México: UNAM-IIJ,
Cicerón. (1997.) De la invención retórica. España: Gredos.
Farfán, E. y Molina, M. (2016). El error del simulacro. Pasos hacia una revolución en la enseñanza del derecho en el sistema romano-germánico. Coordinador Enrique Cáceres. México: UNAM.
Gómez, M. (2007). El zigzagueante y dilatado recorrido de la retórica: un acercamiento a su cambiante valoración. Revista Interlingüística, (17), 410-428.
Hortal, A. (2002). Ética general de las profesiones. España: Desclee de Brouwer.
Ibáñez, C. (2011). La noción de discurso didáctico en el análisis psicológico de los procesos educativos. Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis de Comportamiento, 19 (1), 125-134.
Jiménez, R. (2013). ¿Se puede enseñar a persuadir a los alumnos de derecho con el metadiscurso? Una propuesta docente”. Revista de Llengua i Dret, (59) 42-58.
Muñozcano, A. y Farfán, E. (2016). El cambio en la práctica jurídica familiar a través de la pedagogía. reporte de una experiencia de éxito en México. Revista Pedagogía y Didáctica Del Derecho, 3 (1), 106-126.
Muñozcano, A. y Rivera, E. (2017). En la Brega. El camino hacia la oralidad familiar. México: TSJCDMX,.
Palma, E. y Elgueta, M. (2018.) Aprendizaje y Didáctica del Derecho. México: Tirant lo Blanch,
Ortega, A. (2000). Quintiliano Institutio oratoria: Sobre la formación del orador. Salamanca: Universidad Pontificia de Salamanca. Recuperado de: http://biblioteca.org.ar/libros/154922.pdf.
Ramírez, G. (2008). El Sofista y el filósofo en Platón. Revista De Filosofía De La Universidad De Costa Rica (46), 116-117. Recuperado de: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filosofia/article/view/7392, fecha de consulta el 6 de febrero de 2019
Ramírez, G. (2017). La Pistes fides como el objeto propio de la retórica. Quadripartita ratio. Revista de Retórica y Argumentación, 3 (5), 37-48. Recuperado de: http://www.iifilologicas.unam.mx/uploads/rir-1/rir1.pdf, fecha de consulta el 15 de enero de 2019
Reyes, A. (1955.) Retórica. Obras completas. México: Fondo de cultura económica, tomo XIII.
Ribes, E. (1990). Psicología General. México: Trillas, Primera edición.
Ribes, E. (2018). Una introducción a la psicología. México: Manual Moderno.
Ríos, E. (2013). La oralidad en los procesos civiles en América Latina Reflexiones a partir de una observación práctica. Recuperado de: http://biblioteca.cejamericas.org/bitstream/handle/2015/1167/laoralidadenlosprocesosciviles_erios.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Rivera, A. (2019). Crisis de régimen, autoritarismo subnacional y reforma penal en México. Revista Perfiles Latinoamericanos, 53 (27),1-25.
Schon, D. (1998). El profesional reflexivo. España: Paidós.
Varela, J. (1998). Teoría de la conducta: extensiones sobre el desarrollo del comportamiento inteligente. Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, 6 (3), 87-97.
Vygotsky, L. (1978). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. México: Grijalbo.
Wittgenstein, L. (1953). Investigaciones filosóficas. España: Gredos.